4 mois après l’application de la réforme
48 % participation des parents
Effectif de notre maternelle : 235 élèves repartis dans 9 classes
Légendes de vos réponses
rouge = oui, bleu = non,
vert = ne sait pas, violet = pas de réponse
Êtes-vous informés et satisfaits des nouveaux horaires ?
60 % = NON
Vous trouvez la matinée de cours ainsi que la pause trop longues, et le 2e service de déjeuner à 13 heures trop tardif. Beaucoup soulignent le déséquilibre entre matinée et après-midi.
« Aucune information écrite dans les cahiers de correspondance, ni courrier de la mairie. Mais les horaires ne sont pas les plus gênants ».
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Êtes-vous informés et satisfaits du déroulement de la pause méridienne ?
63 % = NON
Encore une fois, la pause vous semble beaucoup trop longue. Vous déplorez les activités inintéressantes et irrégulières pendant la pause, mais aussi le manque de locaux approprié
pour ces activités. Le manque d’informations sur l’organisation de ce temps est aussi critiqué par la majorité, et vous êtes nombreux à noter que les enfants qui n’ont pas accès aux activités restent dehors sans occupation.
« Je suis informé oui, nos enfants sont dans la cours ou dans le préau pendant 1 h 30. Je ne suis donc pas du tout satisfait ».
« Nous ne savons pas ce que font nos enfants pendant plus d’une heure, où sont-ils ? En hiver restent-ils dans le froid ? »
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Êtes-vous informés et satisfaits de la garderie gratuite de 16-16 h 30 ?
58 % = OUI
La gratuité et la souplesse qu’offre cette demi-heure sont appréciées, mais plusieurs d’entre vous la jugez inutile et regrettez que les enfants soient dehors par tous les temps.
Vous suggérez de mettre la garderie gratuite le matin, ou encore de la prolonger l’après-midi jusqu’à 17h.
« Garderie gratuite évolutive : d’abord un groupe de moyenne section avec une ATSEM, puis tous les enfants dans une classe, et maintenant tous dans le préau… Heureusement que c’est gratuit !! »
« Les enfants ont l’air de rester assis pendant une demi-heure sur les bancs ».
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Les nouveaux horaires vous permettent-ils de mieux échanger avec les enseignants ?
54% = NON
La majorité d’entre vous trouvez que rien n’a changé par rapport aux années précédentes, car vous êtes rarement disponibles à 16 h.
« Tout dépend des horaires de travail des parents».
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Les nouveaux rythmes ont-ils un impact sur votre enfant ?
73 % = OUI
Vous êtes très nombreux à signaler : grande fatigue, lassitude, difficulté à se lever et à récupérer, agitation, irritabilité et pleurs, manque de concentration, notamment le soir. L’impact sur les résultats scolaires et les capacités intellectuelles diminuées par la fatigue est aussi noté.
« Ma fille est fatiguée, déconcentrée, s’énerve pour rien. Ses résultats sont nettement moins bon que l’an passé ».
« Mes enfants sont fatigués dès le mardi, le vendredi encore davantage et je ne parle pas du samedi matin où ils n’arrivent même pas à se lever ».
« Mon enfant s’endort 3 fois par semaine dans sa chambre au lieu d’y jouer parce qu’il est épuisé. Certaines fois, il est impossible de le réveiller pour dîner ».
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Êtes-vous satisfaits du choix du samedi matin ?
92 % = NON
Pour l’écrasante majorité des parents, la vie familiale est très perturbée. Vous êtes nombreux à souligner la nécessité de deux jours consécutifs de pause. Vous notez la perte de temps de qualité en famille, le stress et la fatigue que génère le réveil très matinal 6 j/7, les problèmes chez les parents séparés, l’abandon des activités extrascolaires, le décalage avec les autres communes.
Seuls ceux qui peuvent garder les enfants chez eux le mercredi ou qui profitent du samedi matin pour leurs propres activités sont satisfaits.
« Ma fille va à l’école ou au centre du lundi au vendredi. Le samedi, elle reste au lit ! »
« La semaine de 5,5 jours semble interminable, il faut courir car en plus de l’école et du centre, il les activités extrascolaires ».
« La demi-journée supplémentaire de classe était censée alléger les 4 journées pleines. Mais dans ce dispositif, elle ne sert à rien ! »
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Quelles sont les conséquences positives et négatives sur votre vie et votre organisation familiale ?
Vous êtes une majorité à insister sur la fatigue de l’enfant et de toute la famille, les difficultés d’organisation, notamment pour les loisirs extrascolaires, les compétitions sportives, les rendez-vous médicaux...
Vous déplorez le manque de temps en famille, l’absence de repos, et les répercussions sur l’équilibre familial. Les parents séparés soulignent particulièrement les conséquences désastreuses sur la diminution du temps avec leurs enfants.
« Aucune, nous avons choisi de ne pas mettre notre fille à l’école le samedi ».
« Samedi est l’unique jour où je ne travaille pas, et je veux rester avec mon enfant. Du coup, il ne va jamais à l’école le samedi ».
« Dysharmonie avec les horaires du grand frère qui est au collège ».
« Nous n’avons plus de week-end, les enfants et nous-mêmes sommes épuisés, et attendons que cela change ».
« En général nous sommes satisfaits du déroulement, des horaires et des programmes, sauf le samedi ».
« Notre famille est déchirée, puisque nous n’avons plus qu’un jour pour le sorties et ne nous pouvons plus aller voir certains parents en week-end ».
« Cela a perturbé toute notre organisation et engendré des frais de nounous supplémentaires ».
« Pour le samedi, j’ai le choix entre la santé et la vie de famille ou l’enseignement. Le choix est vite fait, mon enfant ne va pas à l’école le samedi ».
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Vos enfants participent-ils aux ateliers de la pause méridienne ?
59 % = NE SAIT PAS
(bleu ciel = élèves externes)
« Je ne trouve pas cela normal que les externes ne puissent pas participer aux ateliers, c’est de la discrimination, tous les enfants devraient être égaux ».
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Êtes-vous satisfaits du contenu des ateliers ?
76 % = NE SAIT PAS
N’ayant aucune information sur les ateliers, les ¾ d’entre vous n’avez pu répondre. Les autres critiquent vivement leur manque total d’intérêt, le manque de matériel, de locaux et d’animateurs, ainsi que le temps trop court consacré.
Vous suggérez de regrouper les ateliers sur 1 ou 2 plages par semaine, et surtout de trouver un contenu varié et riche, en profitant des infrastructures de la ville.
« Je ne suis pas au courant de l’existence d’ateliers ».
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Vos enfants sont-ils satisfaits des ateliers ?
81 % = NE SAIT PAS
« C’est compliqué d’avoir des informations, mon enfant dit qu’il ne fait rien de particulier ».
Légendes de vos réponses :
rouge = oui,
bleu = non,
vert = ne sait pas,
violet = pas de réponse
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Voudriez-vous une réunion avec les responsables de la pause méridienne ?
62 % = OUI
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Souhaiteriez-vous des informations sur les ateliers ?
80 % = OUI
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Remarques générales
« Comment le maire compte-t-il retenir les familles à Gagny en proposant une politique éducative aussi médiocre ? »
« Pourquoi le théâtre, la piscine, le conservatoire, la ferme pédagogique et les infrastructures de la ville ne sont-ils pas mis à contribution pour les ateliers ? »
« Nous avons choisi d’exprimer notre mécontentement en ne mettant pas notre enfant à l’école le samedi matin. C’est notre seul moyen de montrer notre désaccord ».
« On est obligés d’être moins exigeants avec nos enfants, à cause de leurs fatigue et nervosité, ce qui affecte aussi leur équilibre et leur éducation. Ils ne sont plus en forme pour les loisirs. Un enfant a besoin d’éducation, de repos et de loisirs. Ces trois besoins sont actuellement perturbés ».
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Merci à tous pour votre participation !
Maternelle Lamartine
